Celem edukacji ekologicznej jest nabywanie opiekuńczego stosunku do świata roślin i zwierząt, kształtowanie mądrego i umiejętnego współżycia człowieka z przyrodą, rozwijanie poczucia troski i odpowiedzialności za obecną i przyszłą jakość życia na Ziemi.

          W naszym Przedszkolu prowadzimy taką działalność na wielu płaszczyznach. Dokładamy wszelkich starań, aby u dzieci kształtować właściwe postawy i przekonania względem ochrony naturalnego środowiska. Świadomość ekologiczną kształtujemy nie tylko w sposób bezpośredni – tj. przez uczestnictwo w zbiórkach baterii, makulatury, nakrętek i puszek, ale również w trakcie działań pośrednich, typu konkursy, spotkania z ciekawymi ludźmi, wystawy fotografii, wycieczki i obcowanie z przyrodą. Tradycją naszego przedszkola jest udział rodziców i dzieci w plastyczno- konstrukcyjnych konkursach ekologicznych. W zajęciach i zabawach muzycznych plastyczno- konstrukcyjnych oraz w codziennych działaniach wykorzystujemy liczne materiały odpadowe. Ich różnorodność jest świetną inspiracją do twórczych poszukiwań plastycznych. Poruszanie tematyki ekologicznej przy różnych okazjach dostarcza dzieciom wielu wrażeń oraz w atrakcyjny sposób utrwala zdobytą wiedzę. Uczymy też nasze dzieci dostrzegać piękno otaczającej nas przyrody, uczymy podziwiać to piękno i cieszyć się nim.

Zachęcamy i motywujemy zarówno dzieci, jak i dorosłych do przynoszenia baterii i gromadzenia ich w dostarczonych, przez BIOSYSTEM pojemnikach.

Realizacja Programu Edukacyjnego "Zbieraj baterie" z dziećmi przedszkolnymi wymagała dostosowania jego treści do możliwości maluchów. Dzieci z ciekawością wysłuchały opowiadania o dzielnym psie Jimmim. Podczas kolorowania obrazka stworzyły swoje wizje dwóch światów.

Dowiedziały się, jak postępuje prawdziwy przyjaciel przyrody.

Z pomocą rodziców przejrzały zabawki i domowe sprzęty zasilane bateriami, zużyte wrzuciły do specjalnie oznakowanego pojemnika.

Poznały zagrożenia, jakie stwarzają szkodliwe odpady. Wiedzą, że zużyte baterie wyrzucane w sposób niekontrolowany stanowią wielkie zagrożenie dla środowiska. Substancje w nich zawarte mogą zanieczyszczać glebę i wodę oraz pośrednio szkodzić zdrowiu człowieka.

Razem z rodzicami, którzy są partnerami naszych działań mamy przekonanie, że jeśli od najmłodszych lat będziemy uczyć małego człowieka konsekwencji i skutków negatywnych działań na środowisko – w przyszłości, prowadzona systematycznie i kompleksowo edukacja ekologiczna zaprocentuje i przyniesie efekty, a zdobyta wiedza pozwoli zachować piękno i równowagę w naszym świecie. Dzieci opowiadają, że „pilnują” rodziców, aby bateria, która przestała działać nie była wrzucona do kosza, a do pojemnika w przedszkolu.

Dążymy do tego, by intuicyjne i pozytywne nastawienie dzieci do przyrody stawało się zachowaniem celowym, aby starały się żyć w harmonii ze środowiskiem przyrodniczym i w sposób przemyślany w przyszłości wykorzystywały jego bogactwa.

O chronić przyrody to wyznacznik naszego przyszłego istnienia, bo dzięki niej możemy istnieć. Ważne było , jest i będzie przewidywanie tego, co stanie się nie za kilka, ale za tysiąc lat. Wykorzystując zdobytą wiedzę ekologiczną, musimy działać tak, by nasze działania nie były szkodliwe dla środowiska.